"The Keiki Project"

Bei dem Keiki Project handelt es sich um einen Modellversuch, der für Kinder und Jugendliche, die einen außerschulischen Bildungsansatz verfolgen oder Schulverweigerer sind, eine Perspektive der Anerkennung der Kompetenzen bietet, die sie non-formal und informell erworben haben. Das Modell verbindet freie Lernorte, Maker Spaces und weitere Organisationen non-formaler Bildungsaktivitäten in Europa untereinander und mit erfahrenen Pädagogen auf dem Gebiet informeller Bildung.

Nach einem von uns entwickelten, erprobten Verfahren können diese Kompetenzen als Lernfortschritte erfasst werden. Die Mitarbeiter des Keiki-Instituts stellen dabei die Schnittstelle zwischen den Teilnehmern und den Lernorten dar und koordinieren die Interaktion zwischen den Beteiligten. Jeder Lernort erstellt dabei ein individuelles Programm zur Integrationsmöglichkeiten der Kinder und Jugendliche in ausgewählte Projekte, Kurse und Unterrichtseinheiten. Das Keiki-Institut nimmt an ausgewählten Veranstaltungen der Lernorte teil und führt Lernplanungs- und Rückblicks-Gespräche mit den Kindern und Jugendlichen am Anfang und  Ende des Halbjahres durch und ebenso eine Evaluierung der einzelnen Aktivitäten. Die Möglichkeit der freiwilligen Teilnahme an Angeboten des Lernortes eröffnet für den Lernenden die Anbindung an einen soziokulturellen Raum, der für die gesunde Entwicklung förderlich ist, sie wirkt unterstützend beim Aufbau sozialer Kontakte und verschafft Zugang zu hilfreichen Ressourcen und Tutoren.

Durch das Anerkennungsverfahren werden die Projekte der jungen Menschen begleitet und wahrgenommen und die erzielten Fortschritte beglaubigt. Dadurch ist ein Mehraugenprinzip auch dann gewährleistet, wenn der Lernende nicht täglich im Rahmen einer erzwungenen Anwesenheitspflicht eine Einrichtung / Schule besucht.

In Kooperation mit dem System der Lern-Spirale der Clonlara-School und mehreren Lernorten in Europa wird das Keiki-Project innerhalb eines mehrjährigen bildungswissenschaftlichen Forschungsprojekts begleitet und untersucht. Beginn des Projektes war November 2019. Teilnehmende Jugendliche haben die Möglichkeit sich durch die Kooperation mit der international tätigen Bildungsorganisation Clonlara-School ein akkreditiertes US-Highschooldiplom zu erarbeiten.

Gerne können sich weitere Lernorte, aber auch Schulen dem Modell anschließen. Bitte kontaktieren Sie uns bei Interesse!